Les manifiesto mi placer y gratitud por mantener disposición por leer Discapacidad Digital. Hoy, después de un año ausente, les comparto el siguiente post cuyo tema mantiene interés en la Educación Inclusiva. Ocupará cuatro partes su tratamiento que espero sea de aporte igualmente posibilite nutrir este, su espacio.
Para iniciar conviene preguntarse: ¿Cómo mirar humano la Educación Inclusiva? Una primera aproximación de respuesta inmediata sería: concebir Personas ante el evento de la Discapacidad, no Problemas u otro más en los actuales tiempos para Venezuela. Ello, enfatiza relevancia del respeto a la condición y considerarla oportunidad privilegiada de transformación personal asimismo colectiva, ubicando a los profesionales como grupo humano en servicio educativo; ello, en tanto, reto a mostrar que la Discapacidad (visto lo limitante, pesimista, violento, intolerante, triste y doloroso) no se encuentra en la propia condición sino fuera de ésta.
Desde ello, insta: (a) trascender el mirar de la Discapacidad como tragedia inherente a las personas para resituarla sobre diversas barreras -económicas, políticas y sociales- construidas en contextos que acentúan deficiencias convirtiéndolas en discapacidad; (b) concebir al ser humano como agente activo en construcción de su propio aprendizaje y (c) asumir que el desarrollo se da desde un marco sociocultural, lo cual significa un proceso de transformación individual y social, basado en sentidos y significados elaborados por la persona a partir de talentos, experiencias e interacciones con objetos de conocimiento igualmente contextos, tanto sociales, culturales, familiares como consigo misma. Dentro de este análisis, invita con rigurosidad obligatoria a favorecer en el/la educando y sus actores significantes el derecho a una educación digna, en garantía plena de su ser, sentir, hacer, actuar y convivir; ello, sin duda, es lo que traduce una verdadera inclusión.
Finalmente, teniendo en cuenta lo anterior, una ampliación a la aproximación de respuesta inmediata sería: hacer visible la Educación Inclusiva, en tanto, modalidad de Educación Especial pudiendo advertirse un acercamiento, del mirar humano como un modelo que transforma los pensamientos, saberes, sentires, culturas y prácticas educativas. En la segunda parte, se desarrollará tal planteamiento. Te invito a su lectura comentada.
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